Município alcançou 68% de crianças alfabetizadas no 2º ano e registrou crescimento nas notas do Ideb de 2025
Maricá registrou avanços nos indicadores da educação pública municipal, segundo dados divulgados no Dia Mundial da Alfabetização, celebrado em 8 de setembro. Um dos destaques é o percentual de crianças alfabetizadas ao final do 2º ano do Ensino Fundamental.
Em 2025, 68% dos estudantes do município estavam alfabetizados nessa etapa. O resultado ficou acima da meta de 64% estabelecida pelo Ministério da Educação (MEC) e também superou a meta estadual, de 61%.
📈 Ideb também apresenta crescimento
Os resultados da alfabetização acompanham uma evolução registrada no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Maricá alcançou nota 6,4 em 2025, acima das médias nacional, de 6,1, e estadual, de 5,8. O resultado representa um crescimento de 0,7 ponto em relação à avaliação anterior.
Já nos Anos Finais, o município chegou a 5,0, igualando a média brasileira e ficando acima da média do estado do Rio de Janeiro, que foi de 4,7.
🏫 Mudanças na rede municipal
Segundo a Prefeitura, os resultados são relacionados a medidas adotadas nos últimos anos para fortalecer a aprendizagem.
Entre as ações estão a implementação de novas matrizes curriculares, mudanças nos critérios de avaliação e o fim da aprovação automática.
A rede também ampliou os programas Ciranda e Todo Mundo Lendo, além de reforçar a oferta do ensino em tempo integral.
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🏆 Município recebe prêmio de alfabetização
Maricá também conquistou novamente o Prêmio Magda Soares de Alfabetização, concedido no âmbito estadual.
Além disso, a Secretaria Municipal de Educação está finalizando a Política Municipal de Alfabetização, que pretende estabelecer diretrizes para fortalecer o processo de aprendizagem nas escolas.
Para o secretário de Educação, Rodrigo Moura, a alfabetização é uma etapa fundamental para o desenvolvimento dos estudantes e para a participação na sociedade.
A proposta, segundo ele, é ampliar as condições para que crianças e jovens desenvolvam autonomia, pensamento crítico, inclusão e consciência antirracista ao longo da formação escolar.
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